Quinto aniversario
> «La brecha de gĂ©nero en profesiones de ciencia y tecnologĂa sigue siendo un desafĂo que requiere nuevos enfoques pedagĂłgicos y respeto a las opciones de cada una de las mujeres.»
ÂżQuĂ© «brecha de gĂ©nero en profesiones de ciencia y tecnologĂa», Berta?
En España, segĂșn Eurostat, hace dos años ya habĂa mĂĄs mujeres que hombres «empleadas en ciencia y tecnologĂa». SegĂșn el INE, hace dos años las mujeres ya representaban el 54% de todas las personas «empleadas en ciencia y tecnologĂa». TambiĂ©n segĂșn el INE, hace como mĂnimo seis años que las mujeres ya son mayorĂa entre los estudiantes matriculados, y entre los que obtienen titulaciones, en todas las ĂĄreas de estudio, y eso incluye «ciencias» y «ciencias de la salud» (Ășnica excepciĂłn: «ingenierĂa y arquitectura»).
https://qoto.org/@tripu/107781768889918887
https://qoto.org/@tripu/109854339463874148
> «La brecha de gĂ©nero en profesiones de ciencia y tecnologĂa sigue siendo un desafĂo que requiere nuevos enfoques pedagĂłgicos y respeto a las opciones de cada una de las mujeres.»
ÂżQuĂ© «brecha de gĂ©nero en profesiones de ciencia y tecnologĂa», Berta?
En España, segĂșn Eurostat, hace dos años ya habĂa mĂĄs mujeres que hombres «empleadas en ciencia y tecnologĂa». SegĂșn el INE, hace dos años las mujeres ya representaban el 54% de todas las personas «empleadas en ciencia y tecnologĂa». TambiĂ©n segĂșn el INE, hace como mĂnimo seis años que las mujeres ya son mayorĂa entre los estudiantes matriculados, y entre los que obtienen titulaciones, en todas las ĂĄreas de estudio, y eso incluye «ciencias» y «ciencias de la salud» (Ășnica excepciĂłn: «ingenierĂa y arquitectura»).
https://qoto.org/@tripu/107781768889918887
https://qoto.org/@tripu/109854339463874148